La edad entre tres y seis años, la ventana de tiempo óptima para un segundo idioma, con respecto a las ideas de la Comunidad Europea, Alemania, pero también Francia y Gran Bretaña, con sus conceptos pedagógicos de idiomas para niños de jardín de infancia, están muy por detrás. Ya a principios de la década de 2000, los jefes de estado y de gobierno de la UE se aseguraron de que sus ciudadanos aprendieran dos idiomas extranjeros a una edad temprana.

Casi todos los niños de los jardines de infancia escandinavos ya están aprendiendo un segundo idioma. También en Alemania, a muchos padres les gustaría que sus hijos tuvieran una educación bilingüe que comience lo antes posible, incluso si la madre y el padre no provienen de diferentes nacionalidades.
Combinan el acceso a habilidades interculturales y mejores oportunidades futuras para su hijo en un mundo global. La preferencia absoluta sigue siendo el inglés, que se considera el idioma mundial por excelencia.
También desde el punto de vista de muchos lingüistas, sería mejor que los pequeños aprendan inglés en el jardín de infancia. Existe una diferencia importante entre aprender inglés en la escuela y en el jardín de infancia: a diferencia de las lecciones escolares, los niños en el jardín de infancia aprenden el idioma extranjero a través del juego, de forma inconsciente y sin miedo, al igual que su lengua materna.
Sin embargo, esta decisión debe tomarse sin ninguna presión y no debe sentirse ninguna desventaja si su hijo no está aprendiendo inglés en el jardín de infancia.
La edad entre tres y seis años: la ventana de tiempo óptima para un segundo idioma
No tiene que preocuparse por sentirse abrumado si su hijo aprende un segundo idioma a una edad temprana. Al contrario: la adquisición del idioma nunca volverá a ser tan fácil. Hastalos cuatro años, las redes neuronales para el procesamiento del lenguaje se desarrollan en el cerebro.
No se hace distinción entre la lengua materna y una lengua extranjera. La ventana de tiempo en la que los niños pueden aprender un segundo idioma a través del juego, por así decirlo, permanece abierta hasta alrededor de losseis años. Pero incluso después de eso, su hijo puede aprender otro idioma sin ningún problema.
El lingüista de Basilea Georges Lüdi incluso ha demostrado en su investigación que los niños que aprenden un segundo idioma a una edad temprana también se benefician de su lengua materna y que les resulta más fácil aprender otros idiomas más adelante en la vida. Por ejemplo, mientras aprenden jugando, los niños piensan por qué solo hay un artículo en inglés, pero varios en alemán, y aprenden mucho sobre las estructuras de ambos idiomas a partir de él.
Un gran punto a favor es que los niños de kindergarten aprenden inglés y, por supuesto, cualquier otro idioma, independientemente de su capacidad lingüística. Sin embargo, es importante que esto se haga de manera lúdica y sin presión para realizar.
Inglés en el jardín de infancia: adquisición del idioma con todos los sentidos análogos a la lengua materna
La adquisición del idioma en el jardín de infancia se basa en el principio de inmersión. Esto significa que la lengua extranjera es coloquial y «de trabajo», aunque los más pequeños aún no la dominen. Entienden el inglés desde el contexto, de la misma manera que aprenden su lengua materna.
Los educadores también se refieren a este proceso como aprendizaje multisensorial, un proceso de aprendizaje en el que se abordan todos los sentidos. Las herramientas para ello son canciones, cuentos, juegos, pequeñas obras de teatro, paseos, comidas juntos y mucho más; en resumen: la vida cotidiana normal del jardín de infancia, no solo en alemán, sino también en inglés.
Por cierto, los niños de entre tres y seis años son en su mayoría «charlatanes» por naturaleza. Se divierten probando sus habilidades lingüísticas y desarrollan mucha imaginación y creatividad en el proceso. Para muchos, el segundo idioma, en relación con el movimiento, la música y el juego, es extremadamente motivador. Por supuesto, estudiar vocabulario y gramática no es parte del aprendizaje por inmersión.
En un jardín de infancia bilingüe, lo ideal es que los niños hablen y escuchen exclusivamente el segundo idioma durante varias horas al día. Los grupos de jardín de infancia suelen ser atendidos por dos profesores que son hablantes nativos de uno de los dos idiomas y solo hablan con los niños en su propio idioma.
Sin embargo, aprender inglés a través del juego también requiere bastante tiempo. Si elige un jardín de infancia que ofrece inglés, su hijo debe pasar allí al menos 20 horas a la semana.
Guarderías de habla inglesa: asequibles incluso para personas con ingresos medios
Los costos de una guardería bilingüe pueden variar ampliamente. Los jardines de infancia privados de habla inglesa pueden costar entre 500 y 1.000 euros al mes. Se dirigen principalmente a los hijos de padres de habla inglesa que se encuentran en Alemania por motivos profesionales y que a menudo son financiados por sus empleadores.
Sin embargo, en principio también están abiertos a otros niños. Sin embargo, el alemán generalmente no juega un papel en la vida cotidiana del jardín de infancia. Otras instalaciones son solo un poco más caras que las guarderías monolingües. En promedio, el programa de inglés cuesta alrededor de 100 euros además de la contribución habitual de los padres relacionada con los ingresos.
Los jardines de infancia en idioma inglés no solo se encuentran en las grandes ciudades hoy en día, sino también en muchos municipios más pequeños. Puede encontrar una buena descripción general de las ofertas relevantes en su lugar de residencia, por ejemplo, en FMKS e. V. – la asociación se dedica a promover el multilingüismo temprano en las guarderías y escuelas y enumera todos los jardines de infancia bilingües para cada área de código postal.
Cosas a considerar antes de decidirse por un jardín de infantes con un curso de inglés
Antes de decidirse por un jardín de infantes en inglés, sin embargo, también debe considerar algunos puntos críticos. Aprender un segundo idioma a través del juego suele ser divertido para los niños, pero también puede generar algunas dificultades:
algunos niños se sienten abrumados por el idioma extranjero. Aunque aprenden a entenderlos, no quieren hablar inglés de forma activa por diversas razones. La presión de su parte es absolutamente contraproducente aquí y solo aumenta la incertidumbre y las demandas excesivas de su hijo.
En algunos casos, los niños no pueden identificar claramente qué palabras pertenecen a qué idioma. Esto puede provocar confusión e incertidumbre lingüísticas en ambos idiomas. Pero esto es completamente normal y se resolverá más
tarde.Si los niños tienen dificultades fundamentales con la pronunciación o con la comprensión de la gramática, generalmente se extienden a ambos idiomas. La solución de estos problemas lingüísticos debería centrarse en la lengua materna. Porque es importante tener un perfecto dominio de un idioma. Solo así pueden surgir y entenderse sentimientos, imágenes y expresiones.
Los niños que crecen bilingües suelen llegar un poco más tarde en la adquisición del lenguaje porque tienen que desarrollar dos habilidades lingüísticas. Sin embargo, esto es completamente normal y cambiará más adelante.
En el caso de estos problemas o si su hijo en general no se siente cómodo con la educación bilingüe en el jardín de infancia, no debe obligarlo a aprender inglés temprano, sino que debe cambiar a un jardín de infancia de habla puramente alemana; todavía habrá tiempo suficiente para aprender. un idioma extranjero en la vida posterior.
Una pregunta importante antes de elegir un jardín de infancia en inglés es si su hijo puede ir a una escuela que también ofrezca inglés para estudiantes de primaria. Si no es posible una transición tan fluida, pronto se olvidará el inglés del jardín de infancia.
Una palabra abierta sobre la educación bilingüe en el hogar.
Practique esto solo si usted o su pareja tienen un dominio perfecto del inglés u otro idioma a nivel nativo. El inglés escolar de ninguna manera es adecuado para esto. Si cría a su hijo de forma bilingüe, lo óptimo es que cada padre le hable al niño exclusivamente en su propio idioma.
Esto ofrece a los niños una orientación importante, pronto se sentirán como en casa en ambos idiomas y no solo comunicativamente sino también emocionalmente en buenas manos.